В воссоединенных регионах завершены работы почти на 800 объектах дошкольного образования. Одними из основных элементов, формирующих инфраструктуру детства, являются объекты дошкольного образования, где развиваются и растут маленькие россияне. Создание комфортных и безопасных условий для их пребывания в детских садах, в том числе на территории Донбасса и Новороссии, является приоритетом в работе стройкомплекса России. На сегодняшний день в воссоединенных регионах введены 785 дошкольных образовательных учреждений.
Заместитель Председателя Правительства России Марат Хуснуллин отметил, что обновление детских садов улучшает качество жизни семей с детьми, для которых это зачастую становится решающим критерием при выборе места жительства. По его словам, в Донбасс и Новороссию активно возвращаются жители, и задача состоит в том, чтобы сформировать для них качественно новую, социально ориентированную среду, в которой можно растить и воспитывать детей. В Донецкой Народной Республике после обновления открыты 484 детских сада, еще один был построен с нуля. В Луганской Народной Республике завершены работы в 234 дошкольных учреждениях, еще 42 и 24 объекта сданы в Запорожской и Херсонской областях. Хуснуллин напомнил, что 27 сентября в стране отмечается День воспитателя и дошкольного работника, отметив вклад представителей этих профессий в развитие и формирование личности в самом раннем возрасте.
Такой показатель стал результатом совместной работы Минстроя и Минпросвещения России, федеральных заказчиков и регионов-шефов.
Как отмечает эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНхиГС Анастасия Власова, восстановление и строительство детских садов в Донбассе и Новороссии решает сразу несколько задач: обеспечивает доступность дошкольного образования для семей с детьми, создает рабочие места для воспитателей и персонала, а также влияет на решение семей остаться или вернуться в регион. Наличие обустроенных дошкольных учреждений нередко становится одним из факторов при выборе места жительства, поэтому такие объекты можно рассматривать как часть более широкой работы по формированию социальной инфраструктуры.