Подростковый возраст это время, когда поведение ребёнка может резко измениться. Прогулы, агрессия, воровство, алкоголь, наркотики, зависимость от интернета. Родители часто не понимают, что происходит, и винят себя или школу. Но причин много, и они работают вместе.
Откуда берётся девиантное поведение
Учёные давно пытаются объяснить, почему подростки начинают вести себя не так, как принято. Есть несколько основных подходов.
Биологический подход. Некоторые дети рождаются с особенностями нервной системы, которые делают их более импульсивными или возбудимыми. Сюда же относятся генетика, травмы головы, гиперактивность (СДВГ). Это не значит, что ребёнок обречён на плохое поведение. Но ему труднее себя контролировать, и без помощи риск выше.
Психологический подход. Фрейд считал, что человек по природе эгоист и хочет удовлетворять свои потребности, а общество это запрещает. Отсюда конфликт. Если подросток не научился справляться с этим конфликтом, он начинает нарушать правила. Также важны акцентуации характера, когда какая-то черта выражена слишком сильно: например, чрезмерная обидчивость или склонность к риску.
Социологический подход. Мертон объяснял это так: общество ставит перед людьми цели (успех, деньги, статус), но не всем даёт законные средства для их достижения. Кто-то не может поступить в вуз, кто-то не может найти работу. И тогда человек начинает искать другие пути, в том числе незаконные. Сазерленд добавлял, что девиантное поведение не возникает само по себе, а усваивается от окружения. Если подросток общается с теми, кто нарушает правила, он сам начинает их нарушать.
Какие бывают виды нарушений
Не всё девиантное поведение одинаково. Исследователи делят его на три группы.
Антисоциальное поведение. Это когда подросток нарушает закон: кражи, хулиганство, порча имущества. Это угроза обществу.
Асоциальное поведение. Закон не нарушается, но моральные нормы игнорируются. Ложь, прогулы, конфликты с учителями и сверстниками. Это разрушает отношения с окружающими.
Аутодеструктивное поведение. Подросток вредит самому себе. Наркомания, алкоголизм, расстройства питания, суицидальное поведение. Это угроза для самой личности.
В школе чаще всего проявляются: гиперактивность, прогулы, агрессия, курение, воровство, ложь. А среди более серьёзных форм: употребление психоактивных веществ, компьютерная и игровая зависимость, бродяжничество, преступления.
Что такое «группа риска»
Не все подростки одинаково склонны к девиантному поведению. Есть те, у кого риск выше. Это дети из неблагополучных семей, дети без попечения родителей, дети с проблемами в развитии, дети, которые переживают эмоциональную или материальную депривацию.
Риск означает не приговор, а вероятность. Подросток из группы риска не обязательно станет правонарушителем. Но ему нужна помощь раньше, чем другим.
Эффект домино
Одна из опасностей девиантного поведения в том, что проблемы наслаиваются друг на друга. Сначала школьная дезадаптация: неуспеваемость, конфликты с учителями. Потом прогулы. Потом компания, где курят и пьют. Потом наркотики. Потом преступления.
Это называется «каскадные нарушения». Если не вмешаться на ранней стадии, каждая следующая проблема тяжелее предыдущей. Гиперактивный первоклассник без помощи может стать подростком с криминальным поведением.
Что делать
Ни одна теория не объясняет девиантное поведение полностью. Биология даёт предрасположенность, психология определяет, как человек справляется с конфликтами, а социальная среда создаёт условия. Всё это работает вместе.
Поэтому и подход нужен комплексный. Не просто наказывать или лечить, а работать одновременно с семьёй, школой, окружением и самим подростком. Чем раньше замечена проблема, тем проще её решить.
По материалам:
Магистр психологии Сыромюков С.А.Основатель проекта upgradeup.ru
